ESTUDO DE CASO: EM UMA CRIANÇA AUTISTA FAVORECENDO A INCLUSÃO SOCIAL.
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O PROBLEMA APRESENTADO FOI NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRACEMA SOARES, ONDE O ALUNO COM AUTISMO EM SEU PRIMEIRO ANO DE ESCOLARIZAÇÃO NÃO CONSEGUIA INTERAGIR NA SALA DE AULA COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES E A POSSÍVEL SOLUÇÃO SERIA UMA INTERVENÇÃO COM A CONSCIENTIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA E O ENCAMINHAMENTO DA CRIANÇA COM TGD AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, ONDE SERIA CONSTRUÍDO UM PLANO DE AEE QUE ATENDESSE SUA NECESSIDADES, COM ATENDIMENTOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS ONDE TRABALHAMOS AS COMPETÊNCIAS DA CRIANÇA COM RECURSOS PEDAGÓGICOS LÚDICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUA APRENDIZAGEM. 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