Artigo Anais IV CINTEDI

ANAIS de Evento

ISSN: 2359-2915

ENSINO DA MATEMÁTICA E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DISCALCULIA

Palavra-chaves: DISCALCULIA, INCLUSÃO, APRENDIZAGEM, PROFESSOR, Artigo Completo AT 15: Ensino de Ciência, Educação Matemática e Inclusão
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Publicado em 10 de dezembro de 2020

Resumo

O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR A RESPEITO DA DISCALCULIA, CONSIDERANDO O FOCO NO DIA A DIA DE TRABALHO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE REGULAR DE ENSINO. FUNDAMENTOU-SE NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, CUJOS AUTORES ABORDARAM QUE O TERMO DISCALCULIA É UTILIZADO FREQUENTEMENTE AO REFERIR-SE, DE FORMA ESPECÍFICA, À INABILIDADE DE PRATICAR AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS. É UM DISTÚRBIO NEUROPSICOLÓGICO CARACTERIZADO PELA DIFICULDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO CÁLCULO E QUE SE OBSERVA, GERALMENTE, EM INDIVÍDUOS DE INTELIGÊNCIA NORMAL, QUE APRESENTAM INABILIDADES PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS E FALHAS NO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO. ESPERA-SE QUE COM ESTE TRABALHO POSSA REPASSAR MAIS CONHECIMENTOS SOBRE A TEMÁTICA E SEJA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES.

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Comentários

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  • Natália dos Santos Silva

    É um artigo de muita importância para toda educação e toda sociedade. Aborda temas atuais e necessários para comunidade escolar.

    24/06/2021 13:38:28
  • Rodolfo Rodrigues da Silva Neto

    Leiam muito, esse artigo!

    24/06/2021 13:38:22
  • Natália dos Santos Silva

    ??????

    24/06/2021 13:35:49

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