Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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TECNOLOGIA E ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS SURDOS INCLUSOS DO ENSINO MÉDIO

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO DE SURDOS, LIBRAS, INCLUSÃO, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO DE HISTÓRIA Comunicação Oral (CO) GT 11 - Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

DIANTE DAS DIFICULDADES RELATADAS POR SURDOS INCLUSOS EM ESCOLAS REGULARES DO ENSINO MÉDIO, ASSIM COMO, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A INEFICIÊNCIA DOS MÉTODOS ADOTADOS PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM EVIDENCIADAS POR MEIO DE PESQUISAS CIENTIFICAS, FAZ-SE NECESSÁRIO, REVISITÁ-LAS E CONFRONTA-LAS DIANTE DO HISTÓRICO EDUCACIONAL DOS SURDOS E DAS LEIS QUE ASSEGURAM UM PROCESSO EDUCACIONAL DIFERENCIADO AO GRUPO MINORITÁRIO A FIM DE PROJETAR METODOLOGIAS CONDIZENTES AS EXPERIENCIAS VISUAIS DOS DISCENTES. COM BASE NISSO, O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO FAZER UM BREVE APANHADO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS ATÉ O TEMPO PRESENTE PARA QUE POSSAMOS COMPREENDER DE QUE FORMA OS ALUNOS SURDOS CHEGARAM À TENDÊNCIA PEDAGÓGICA INCLUSIVA. POSTERIORMENTE, EQUIPARAR AS AÇÕES PEDAGÓGICAS ADOTADAS NO ENSINO DE SURDOS INCLUSOS MATRICULADOS NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE/PE FRENTE A LDB, A DECLARAÇÃO DO DIREITO LINGUÍSTICO E ALGUNS TEÓRICOS QUE ESCREVERAM SOBRE O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM (PIAGET E VYGOTSKI). POR FIM, DELIMITAREMOS A NOSSA PESQUISA PARA UM DOS COMPONENTES CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO, A DISCIPLINA DE HISTÓRIA, E COM BASE NOS PARÂMETROS CURRICULARES DO ENSINO DA REFERIDA DISCIPLINA E NOS DADOS LEVANTADOS POR INTERMÉDIO DE UMA PESQUISA DE CAMPO ONLINE COM OS ALUNOS SURDOS, DEMONSTRAREMOS A RELEVÂNCIA DESSE ENSINO-APRENDIZAGEM EM CONTRASTE COM O MODO EM QUE ELA VEM SENDO ENSINADA PARA OS SURDOS, BUSCANDO APONTAR UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA QUE POSSAM REVERTER A SITUAÇÃO APRESENTADA PELOS ENTREVISTADOS. AFINAL, COMO JÁ AFIRMADO PELO LÍDER PACIFISTA GANDHI: “O FUTURO DEPENDERÁ DAQUILO QUE É FEITO NO PRESENTE”.

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