SABERES, ENSINO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA EM TEMPOS DE NEGACIONISMO: PARA ONDE CAMINHAMOS?
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PARA TANTO FAZEMOS UMA DISCUSS?O BIBLIOGR?FICA TENDO BASE OS ESTUDOS DE TARDIF (2012), FONSECA (2007), ZAMBONI; FONSECA (2008); GHIRALDELLI (2019) E GUERREIRO (2019) ENTRE OUTROS. O MOMENTO ? DE ATAQUE ? EDUCA??O COMO UM TODO, ?S CI?NCIAS HUMANAS E ? HIST?RIA EM PARTICULAR, ASSIM COMO AOS PROFESSORES EM GERAL, ACUSADOS DE DOUTRINADORES ESTES EST?O NA MIRA DO GOVERNO QUE APREGOA A FAL?CIA DA EXIST?NCIA DE UMA SUPOSTA ?DOUTRINA??O COMUNISTA? POR PARTE DOS DOCENTES. CONCLU?MOS, PORTANTO A IMPORT?NCIA DA INFLU?NCIA NA FORMA??O DOS PROFISSIONAIS DA HIST?RIA E NO ENSINO DESSA DISCIPLINA DE UMA CATEGORIA QUE SE PODE DENOMINAR DE ?NEGACIONISMO? HIST?RICO. O CONCEITO DE NEGACIONISMO ? UM TIPO DE AFIRMA??O HIST?RICA QUE N?O TEM BASE DOCUMENTAL, QUE DISTORCE O PROCESSO FACTUAL, OU QUE SIMPLESMENTE TRABALHA COM DOCUMENTOS FALSOS, COM O OBJETIVO DE NEGAR PROCESSOS QUE S?O CONSENSUAIS. 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