O BRASIL NOS ?LTIMOS ANOS TEM VIVIDO UM CAMPO DE DISPUTA NO QUE SE REFERE AO DEBATE SOBRE AS QUEST?ES DE G?NERO NA EDUCA??O. TENDO ESSE CEN?RIO COMO PLANO DE FUNDO, O PRESENTE ESTUDO TE?RICO BUSCOU IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS POL?MICAS E EMBATES RECENTES VINCULADOS A ESSE CONTEXTO AL?M DE PROBLEMATIZAR O CONCEITO DE IDEOLOGIA DE G?NERO, QUE SE APRESENTA COMO A PRINCIPAL JUSTIFICATIVA PARA AS POSTURAS REACION?RIAS QUE BUSCAM OBSTACULIZAR O DEBATE P?BLICO E VEDAR A DISCUSS?O DE G?NERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS. A T?TULO DE CONCLUS?O, O TRABALHO CONCORDA COM OS REFERENCIAIS ADOTADOS REITERA A NECESSIDADE DA PRESEN?A DO G?NERO NO CURR?CULO ESCOLAR.