UMA BREVE CONCEPÇÃO SOBRE O USO DE SIMULAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DE ALGUMAS DISSERTAÇÕES APRESENTADAS NO PROGRAMA MNPEF
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OS ALUNOS, ALÉM DE APRENDEREM AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA, PRECISAM TAMBÉM DESENVOLVER HABILIDADES ESTRUTURANTES QUE TRABALHEM A CAPACIDADE EM EMPREGAR O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA ARQUITETAR SITUAÇÕES FÍSICAS. AS DIFICULDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM TÊM INSPIRADO DIVERSOS PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO A AVALIAR FERRAMENTAS EDUCACIONAIS QUE POSSAM SER INSERIDAS NO CONTEXTO ESCOLAR. ENTRE ESSAS FERRAMENTAS DESTACAMOS NESTE TRABALHO OS SIMULADORES VIRTUAIS, SOB REALIZAÇÃO DE UMA PESQUISA DE CARÁTER BIBLIOGRÁFICA E EXPLORATÓRIA, EM QUE FORAM ANALISADAS 5 DISSERTAÇÕES DO MNPEF, VISANDO A UTILIZAÇÃO DAS TIC’S, EM ESPECIAL OS SIMULADORES VIRTUAIS, COMO UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA MINIMIZAR AS DIFICULDADES DE ASSIMILAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA E ANALISAR AS POSSIBILIDADES DA UTILIZAÇÃO DESSA FERRAMENTA NAS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE FÍSICA. 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