O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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ARGUMENTOU-SE QUE É IMPORTANTE SABER AS ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A INCLUSÃO, MAS TAMBÉM É NECESSÁRIO TER CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA ATENDER AS ESPECIFICIDADES DE CADA SUJEITO. NESSE SENTIDO, FOI DESCRITO A ATUAÇÃO DO NAC NO PROCESSO DE APOIO AO ESTUDANTE PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, NA PERSPECTIVA DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. FOI REGISTRADO QUE O NAC ATENDEU ALUNOS QUE NÃO TINHAM CONHECIMENTO SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS, BEM COMO DE RECURSOS E EQUIPAMENTOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) DISPONÍVEIS, SENDO NECESSÁRIA INTERVENÇÃO DE BOLSISTAS PREPARADOS PARA FAZER A INSERÇÃO DOS RECURSOS DE TA ESPECÍFICOS ÀS NECESSIDADES DE CADA UM. AO QUE SE REFERE AO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, PERCEBE-SE QUE ESTES FAVORECEM A INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA. 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