O PROCESSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO
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DIANTE DESTA AFIRMAÇÃO PRETENDE-SE COM ESSE ARTIGO LANÇAR UMA REFLEXÃO REFERENTE AO DESAFIO DE SER DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR EM PLENO SÉCULO XXI, NA QUAL O DOCENTE É UM AGENTE INFLUENCIADOR EM VÁRIOS ASPECTOS DO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO, BUSCANDO COMPREENDER SUAS PERCEPÇÕES E ANALISANDO AS CARACTERÍSTICAS DESTA MODALIDADE. ABORDANDO O TEMA INICIALMENTE COM UMA VISÃO REFLEXIVA SOBRE O PROCESSO DE DOCÊNCIA DISCORRENDO SOBRE OS SEUS DESAFIOS. TENDO COMO OBJETIVO GERAL, COMPREENDER QUAIS AS DIFICULDADES DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR ANALISANDO COMO ESTE PROFISSIONAL SUPERA TAIS CONFLITOS. PORTANTO, ESTE TRABALHO É RESULTADO DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO QUALITATIVO DO PONTO DE VISTA DE NATUREZA BÁSICA E DE REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EXPLORATÓRIOS BASEADO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS, LIVROS E PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA. 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