INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE NA REALIDADE DA PRÁTICA DOCENTE.
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ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO GERAL APRESENTAR UM ESTUDO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE PELO CORPO DOCENTE NO ENSINO BÁSICO, COM O OBJETIVO ESPECÍFICO DE ANALISAR O CONHECIMENTO DOS EDUCADORES NO QUE DIZ RESPEITO A NECESSIDADE DA ARTICULAÇÃO DOS SABERES, ASSIM COMO SUAS CRÍTICAS E PREFERÊNCIAS SOBRE OS DITOS CONCEITOS. OS DADOS FORAM COLETADOS POR MEIO DE FORMULÁRIOS ONLINE, PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA RESPONDERAM PERGUNTAS SUBJETIVAS QUE FORAM ANALISADAS A PARTIR DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA (ATD), CONFIGURANDO A APLICAÇÃO DE UMA METODOLOGIA QUALITATIVA. ASSIM, FOI VERIFICADO NOS RESULTADOS QUE GRANDE PARTE DOS EDUCADORES ARGUMENTAM SOBRE A NECESSIDADE DA REFORMULAÇÃO DOS CURRÍCULOS ESTUDANTIS, PORÉM SEM CONHECIMENTO APROFUNDADO NO ASSUNTO. 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