GOVERNAMENTALIDADE E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
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ESTE ARTIGO PARTE DA PROBLEMÁTICA: COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS TEM INCORPORADO OS DISCURSOS DE RESPONSABILIZAÇÃO E DE QUALIDADE PRESENTES NOS INDICADORES EDUCACIONAIS CONSIDERADOS SATISFATÓRIOS NA ESCOLA, SOB A ÓTICA DA GOVERNAMENTALIDADE?. DELINEANDO COMO OBJETIVO GERAL PARA ESTE ARTIGO: PROBLEMATIZAR A PARTIR DO REFERENCIAL TEÓRICO DE MICHEL FOUCAULT O CONCEITO DE GOVERNAMENTALIDADE PRESENTES NO DISCURSO DA QUALIDADE E DA RESPONSABILIZAÇÃO DE RESULTADOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. POSSUI COMO ARCABOUÇO METODOLÓGICO A ABORDAGEM QUALITATIVA, ALMEJANDO UM PROCESSO DE REFLEXÃO E ANÁLISE DA REALIDADE, ATRAVÉS DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, TENDO COMO FONTES: ESTUDOS FOCAULTIANOS E DE OUTROS PESQUISADORES PÓS-CRÍTICOS. SENDO ASSIM, A ESCOLA TORNA-SE LÓCUS DE PRODUÇÃO, MOLDAGEM E OBJETIFICAÇÃO DE SUJEITOS DÓCEIS, A UMA NOVA DOMINAÇÃO POLÍTICA QUE GARANTE A GOVERNAMENTALIDADE EM TERMOS MODERNOS, TENDO UM PAPEL PREPONDERANTE NAS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO." 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