FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: EXPECTATIVAS DOCENTES PARA O PROCESSO FORMATIVO
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A COLETA DE DADOS OCORREU POR MEIO DA REALIZAÇÃO DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO/CAMPUS RECIFE. A ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS BASEARAM-SE NOS PRINCÍPIOS DA ANÁLISE DE CONTEÚDO DE BARDIN (2016). OS ACHADOS DA PESQUISA APONTAM AS EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA RELACIONADAS AOS CONTEÚDOS, LOCAL DA FORMAÇÃO, METODOLOGIA E PERFIL DO FORMADOR. CONCLUI-SE QUE, DIANTE DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO, NÃO CABE AO PROFESSOR APENAS OS CONHECIMENTOS RELATIVOS À DIMENSÃO ESPECÍFICA DA ÁREA EM QUE ATUA, SENDO IMPORTANTE QUE A FORMAÇÃO CONTINUADA ABORDE TAMBÉM OS SABERES DIDÁTICO-POLÍTICO-PEDAGÓGICOS E AS ESPECIFICIDADES DA MODALIDADE QUE VISA A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL DO ALUNO." 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