DESTERRITORIALIZAÇÃO DA FIGURA DOCENTE NO ENSINO DE ENGENHARIA: VIVÊNCIAS E DIÁLOGOS.
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O OBJETIVO DESSE ARTIGO FOI CRIAR UMA CONOTAÇÃO DO FAZER PEDAGÓGICO TERRITORIALIZADO, COMO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO. FOI PROPOSTA, ATRAVÉS DE DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE, UMA DESTERRITORIALIZAÇÃO DA FIGURA DOCENTE E A RETERRITORIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, COM BASE NUM NOVO OLHAR, CENTRADO NO DISCENTE, E NO SEU DESENVOLVIMENTO CRÍTICO E AUTÔNOMO, SUBSIDIADO POR NOVOS TIPOS DE METODOLOGIAS ATIVAS." 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