AUTOREFLEXÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE: IMERSÃO EM SALA DE AULA NO ÂMBITO DO PRP
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NESSE SENTIDO O PRESENTE TRABALHO TEM O OBJETIVO DE RELATAR UMA AUTORREFLEXÃO SOBRE AS ATIVIDADES VIVENCIADAS DURANTE A IMERSÃO EM SALA DE AULA, NA FORMAÇÃO DOCENTE EM QUÍMICA. DIANTE DISSO O TRABALHO ABORDA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, VIVENCIADO NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - PRP DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO CEARÁ – IFCE CAMPUS – IGUATU. A EXPERIÊNCIA OCORREU DURANTE A IMERSÃO EM SALA DE AULA, NAS TURMAS DE 1º E 2º ANO DO CURSO INTEGRAL DE AGROINDÚSTRIA, DA MESMA INSTITUIÇÃO. A IMERSÃO EM SALA DE AULA FOI REALIZADA DURANTE OS MESES DE MARÇO, ABRIL E MAIO DE 2019, ONDE A RESIDÊNTE PASSOU POR EXPERIENCIAS DE OBSERVAÇÕES, PLANEJAMENTOS, PARTICIPAÇÕES E REGÊNCIAS. ATRAVÉS DA AUTORREFLEXÃO PODE CONCLUIR QUE A IMERSÃO EM SALA DE AULA É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA PARA O ALUNO EM FORMAÇÃO, ASSIM COMO TAMBÉM O PRP QUE CONTRIBUI PARA UM APRENDIZADO AINDA MAIOR DA FORMAÇÃO DOCENTE." 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