Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

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      ESTE TRABALHO OBJETIVA REFLETIR VIVÊNCIAS ALFABETIZADORAS COM CRIANÇAS DO 2º E 3º ANOS NA ESCOLA MUNICIPAL\r\n
      DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM FLORENTINO DE MEDEIROS, EM BANANEIRAS, NO ESTADO PARAÍBA. AS AÇÕES\r\n
      DE EXTENSÃO FORAM DESENVOLVIDAS COM CRIANÇAS COM BAIXO DESEMPENHO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.\r\n
      A METODOLOGIA ENVOLVEU ESTUDOS TEÓRICOS, AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, PLANEJAMENTOS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS\r\n
      DIDÁTICOS. AS EXPERIÊNCIAS FORAM REGISTRADAS EM DIÁRIO DE BORDO E RELATÓRIOS. FUNDAMENTA-SE EM MAGDA\r\n
      SOARES (2001) E EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY (1999). AS INTERVENÇÕES FORAM REALIZADAS POR MEIO DE\r\n
      DUAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E UM PROJETO DIDÁTICO, COM DEZ CRIANÇAS. NESTE MOMENTO DESTACA-SE O PROJETO\r\n
      DIDÁTICO O LUGAR ONDE VIVO, DESENVOLVIDO NO TURNO MATUTINO. O TRABALHO EXPLOROU A IDENTIDADE CULTURAL,\r\n
      O PATRIMÔNIO HISTÓRICO, A LOCALIZAÇÃO DE PRÉDIOS PÚBLICOS E A MORADIA DAS CRIANÇAS. ELAS TRABALHARAM O\r\n
      TEMA INTERAGINDO COM TEXTOS ESCRITOS, SONOROS, IMAGÉTICOS E AUDIOVISUAIS, EM DIFERENTES SUPORTES.\r\n
      PRODUZIRAM TEXTOS ESPONTÂNEOS, REFLETINDO AS HIPÓTESES DE ESCRITA E DESENVOLVENDO CONSCIÊNCIA\r\n
      FONOLÓGICA. NESTA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA, COMPARTILHADA COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E COM AS\r\n
      CRIANÇAS, FOI POSSÍVEL ENTENDER MELHOR AS ESPECIFICIDADES DO TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO DA ALFABETIZAÇÃO E\r\n
      DO LETRAMENTO EM CONTEXTOS REAIS DE DOCÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA.
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