ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL:
PARTICIPAÇÃO EM AÇÕES DE EXTENSÃO
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AS AÇÕES\r\n DE EXTENSÃO FORAM DESENVOLVIDAS COM CRIANÇAS COM BAIXO DESEMPENHO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.\r\n A METODOLOGIA ENVOLVEU ESTUDOS TEÓRICOS, AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, PLANEJAMENTOS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS\r\n DIDÁTICOS. AS EXPERIÊNCIAS FORAM REGISTRADAS EM DIÁRIO DE BORDO E RELATÓRIOS. FUNDAMENTA-SE EM MAGDA\r\n SOARES (2001) E EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY (1999). AS INTERVENÇÕES FORAM REALIZADAS POR MEIO DE\r\n DUAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E UM PROJETO DIDÁTICO, COM DEZ CRIANÇAS. NESTE MOMENTO DESTACA-SE O PROJETO\r\n DIDÁTICO O LUGAR ONDE VIVO, DESENVOLVIDO NO TURNO MATUTINO. O TRABALHO EXPLOROU A IDENTIDADE CULTURAL,\r\n O PATRIMÔNIO HISTÓRICO, A LOCALIZAÇÃO DE PRÉDIOS PÚBLICOS E A MORADIA DAS CRIANÇAS. ELAS TRABALHARAM O\r\n TEMA INTERAGINDO COM TEXTOS ESCRITOS, SONOROS, IMAGÉTICOS E AUDIOVISUAIS, EM DIFERENTES SUPORTES.\r\n PRODUZIRAM TEXTOS ESPONTÂNEOS, REFLETINDO AS HIPÓTESES DE ESCRITA E DESENVOLVENDO CONSCIÊNCIA\r\n FONOLÓGICA. 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