Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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LEITURA E ESCRITA: COMO ESTÍMULO DOS GÊNEROS TEXTUAIS POEMA, POESIA E MÚSICA NAS ESCOLAS CAMPESINAS

Palavra-chaves: GÊNERO TEXTUAL, LEITURA E ESCRITA, ESCOLAS CAMPESINAS, , Comunicação Oral (CO) GT 10 - Educação Especial Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

O PRESENTE ESTUDO CONSISTE EM ANALISAR OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA PRÁTICA, POR MEIO DOS ESTÍMULOS DOS GÊNEROS TEXTUAIS, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DE ESCOLAS CAMPESINAS. APONTA-SE COMO EMBASAMENTO TEÓRICO ALGUNS AUTORES COMO: SOARES (2013); ARANA E KLEBIS (2015); COSCARELLI (2016); VYGOTSKY (2009); AMORIM, (2017), DENTRE OUTROS. DESTACA-SE QUE, LEITURA NÃO DEVE SER VISTA COMO UM ATO DE CODIFICAR OS SÍMBOLOS POR MEIO DAS LETRAS, PALAVRAS E FRASES, SEM ENTENDER OS SEUS SIGNIFICADOS, DEVE-SE COMPREENDER A LEITURA COMO PROCESSO DE DECIFRAÇÃO E DECODIFICAÇÃO QUE ENVOLVE DIVERSOS FATORES, O EDUCADOR DEVE PROPORCIONAR UMA LEITURA SENSITIVA QUE FAÇA SENTIDO AO LEITOR DE MODO QUE ELE SEJA CAPAZ DE COMPREENDER E INTERPRETAR DIFERENTES GÊNEROS. NESTE CONTEXTO, FOI ESCOLHIDO OS GÊNEROS TEXTUAIS POEMA/POESIA E MÚSICA COMO APORTE SUGESTIVO PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE LEITURA E ESCRITA PARA ESTA ETAPA DE ENSINO.

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