COMPREENDER AS PRINCIPAIS AÇÕES POLÍTICAS QUE COLABORARAM NA CRIAÇÃO DO INSTITUTO NACIONAL DO CINEMA EDUCATIVO (INCE) É O OBJETIVO DESTE TRABALHO. O CINEMA EDUCATIVO SURGIU NO BRASIL NO INÍCIO DO SÉCULO XX, INFLUENCIADO POR UM CONTEXTO DE REFORMAS EDUCACIONAIS E GOVERNAMENTAIS QUE VISAVAM À PRODUÇÃO DE FILMES 'SADIOS', PRINCIPALMENTE PARA O PÚBLICO INFANTIL. A PARTIR DE DOCUMENTAÇÕES DIVERSAS, DESTACAMOS ALGUMAS AÇÕES E EVIDENCIAMOS A EXISTÊNCIA DE UMA ESTRUTURA DE SOCIABILIDADE INTELECTUAL EM TORNO DO PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DESSE CINEMA. DEBRUÇAMO-NOS SOBRE ESSAS A FIM DE ENTENDER COMO SE DEU A INSTAURAÇÃO E QUAL A PARTICIPAÇÃO DO ESTADO NESSE PROCESSO. PARA TANTO, OPERAMOS COM O CONCEITO DE REDES DE SOCIABILIDADE CONFORME SIRINELLI (2003) E DE INTELECTUAIS MEDIADORES DE GOMES E HANSEN (2016).