A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE REMANSO – BA
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O TRABALHO APORTA-SE NAS CONTRIBUIÇÕES DE DEMO (1999), HAYDT (2000), HOFFMANN (2008) E LUCKESI (2011). NESSE SENTIDO, COM ESTE ESTUDO SE PROPÕE A RESPONDER AO QUESTIONAMENTO: COMO ACONTECE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA CAMPO DE PESQUISA? ASSIM COMO OBJETIVA REFLETIR SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DESTACANDO OS PARADIGMAS E IMPLICAÇÕES QUE CONCERNEM A ESSE PROCESSO. PARA TANTO, REALIZA-SE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, SEGUIDA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO CONSTITUÍDO POR QUESTÕES SEMIABERTAS A DEZ PROFESSORES DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE REMANSO – BAHIA E DE OBSERVAÇÕES REALIZADAS IN LÓCUS. OS DADOS DA PESQUISA REVELAM QUE A MAIORIA DOS PROFESSORES COMPREENDE O ERRO DO ALUNO COMO POSSIBILIDADE DE MUDANÇAS DE PRÁTICAS DE ENSINO. ASSIM, CONCLUI-SE QUE OS PROFESSORES ESTÃO ENVOLTOS NO PROCESSO AVALIATIVO NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM." 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