Artigo E-book 3: VI CONEDU

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ISBN: 978-65-86901-08-5

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TEATRO CIENTÍFICO: UMA FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR QUE ENCANTA E ESTIMULA O ENSINO DE QUÍMICA

Palavra-chaves: TEATRO CIENTÍFICO, ENSINO DE QUÍMICA, LÚDICO, , E-book GT 16 – Ensino de Ciências Publicado em 12 de junho de 2020

Resumo

PESQUISAS NA ÁREA DO ENSINO DE QUÍMICA VÊM SE EXPANDINDO ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS DANDO INÍCIO AO ENSINO INFORMAL, ONDE A PREOCUPAÇÃO É DIVULGAR A CIÊNCIA, ENCANTAR E ATRAIR OS JOVENS PARA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO. DENTRE AS METODOLOGIAS EMPREGADAS ENCONTRA-SE O TEATRO CIENTÍFICO, UNINDO ASPECTOS LÚDICOS DAS ARTES CÊNICAS COM CONCEITOS CIENTÍFICOS. NESTA PERSPECTIVA, O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO CRIAR, MONTAR E ENCENAR UMA PEÇA ABORDANDO CONCEITOS DA QUÍMICA - COM A QUÍMICA NO COTIDIANO - CQC, VISLUMBRANDO COMPREENDER A OPINIÃO DE VÁRIOS SEGMENTOS DA COMUNIDADE ACADÊMICA A RESPEITO DA SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA. OS ENSAIOS E APRESENTAÇÕES ACONTECERAM NO MUSEU DE CIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - SEARA DA CIÊNCIA. UM QUESTIONÁRIO CONTENDO QUESTÕES ABERTAS E FECHADAS COM ESCALA LIKERT FOI VALIDADO E ENTREGUE AO PÚBLICO-ALVO (ALUNOS E PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E GRADUANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFC) APÓS A APRESENTAÇÃO, SEGUIDO DE CONVERSA INFORMAL. OS RESULTADOS MOSTRARAM QUE OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA ASSOCIARAM VÁRIOS CONTEÚDOS DA QUÍMICA CONTIDOS NA PEÇA COM O COTIDIANO; OS GRADUANDOS AFIRMARAM QUE A PEÇA CONTRIBUIU PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO DA QUÍMICA E PODERIA SER UM RECURSO NO FUTURO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. OS PROFESSORES DESTACARAM QUE ELA DEVERIA SER APRESENTADA NAS ESCOLAS E FAZER PARTE DE OFICINAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. EM UMA ANÁLISE GLOBAL, A PEÇA TEVE UMA ACEITAÇÃO BASTANTE POSITIVA, MOSTRANDO QUE ESSA PERSPECTIVA LÚDICA PODE ENCANTAR E CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS, PROFESSORES E FUTUROS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

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