DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: CAMINHOS E DESAFIOS DA DIDÁTICA
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O PRESENTE ESTUDO OBJETIVA COMPREENDER, A PARTIR DE UMA REVISÃO DE LITERATURA E ANÁLISE DOCUMENTAL, OS CAMINHOS PERCORRIDOS E OS DESAFIOS AINDA INERENTES RELACIONADOS À ATUAÇÃO DIDÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. COMO MÉTODO INICIAL DE COLETA E POSTERIOR ANÁLISE, PARA O PRESENTE ESTUDO, REALIZOU-SE LEVANTAMENTO POR MEIO DE LIVROS E PERIÓDICOS QUE TRATAM SOBRE A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E A DIDÁTICA COMO ÁREA NORTEADORA DE UMA PRÁTICA SOCIAL. ESTE ESTUDO CONCLUIU QUE É PRECISO PERCEBER A DIDÁTICA COMO ELEMENTO DINÂMICO, HISTÓRICO E SOCIAL, E TRANSCENDER DEFINITIVAMENTE SEU CARÁTER MERAMENTE INSTRUMENTAL E PRESCRITIVO, SOBRETUDO A PARTIR DE FORMAÇÕES CONTÍNUAS PARA O FLUXO EXERCÍCIO DE REPENSAR AS EXPERIÊNCIAS, PARTINDO DO CONTEXTO VIVIDO E SEUS SUJEITOS." 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