ESTE ESTUDO VERSA SOBRE UMA INVESTIGAÇÃO A RESPEITO DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, NO POLO DE RUSSAS (CEARÁ). AO ESTUDAR AS MOTIVAÇÕES DA ESCOLHA DA MODALIDADE DE ENSINO ENSINO À DISTÂNCIA (EAD), CUJA MODALIDADE ESTÁ EM EXPANSÃO, AMPLIANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA, O OBJETIVO DO PRESENTE ESTUDO FOI VERIFICAR A PERSPECTIVA DOS ALUNOS SOBRE A MODALIDADE DE ENSINO EAD. COMO REFERENCIAL TEÓRICO, FOI UTILIZADO O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (PPP/UECE-EAD 2012) E, COMO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO, OPTOU-SE PELO ESTUDO DESCRITIVO, ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO. NESSA PERSPECTIVA, O ESTUDO VISA COMPREENDER OS DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS ESTUDANTES NO DECORRER DO CURSO, ALÉM DE DISCUTIR O PAPEL DO TUTOR E O USO DA PLATAFORMA MOODLE COLABORAR NA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA E NA INTERAÇÃO PROFESSOR/ALUNO/TUTOR
