LEITURA E ESCRITA: POSSIBILIDADE DE VER, SENTIR E PROTAGONIZAR O COTIDIANO ESCOLAR
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O PROJETO VISOU CONTRIBUIR PARA FORMAR LEITORES/ESCRITORES AUT?NOMOS, DESENVOLVENDO A ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR, VISLUMBRANDO AS INTERFERÊNCIAS INTERNAS E EXTERNAS, ATRAVÉS DA DIVULGAÇÃO DOS ACONTECIMENTOS ESCOLARES, DENTRO DO CONTEXTO QUE O PROJETOU PARA NÍVEIS DE CONHECIMENTO MAIS ABRANGENTES NO CAMPO QUE ESTÁ INSERIDO E, CONSEQUENTEMENTE, CONDUZI-LO A UMA MELHOR COMPREENSÃO DO MUNDO QUE O CERCA. POSSIBILITOU-SE ATRAVÉS DAS PRODUÇÕES A CONFECÇÃO E DIVULGAÇÃO DA REVISTA ?IMPRENSA QUE PENSA? O QUE RESULTOU UMA MAIOR COMUNICAÇÃO ENTRE A ESCOLA, ? FAM?LIA E ? COMUNIDADE ESCOLAR. O TRABALHO FOI REALIZADO NA ESCOLA CIDADE INTEGRAL TÉCNICA OBD?LIA DANTAS E TEVE COMO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A PERSPECTIVA DA LEITURA E ESCRITA SOCIOINTERACIONISTA DOS GÊNEROS TEXTUAIS. ASSIM, A IDEIA DE OPORTUNIZAR QUE OS ALUNOS DESENVOLVESSEM LEITURA, PESQUISA, RESSIGNIFICAÇÃO E ESCRITA PRÓPRIA, MEDIANTE O DESAFIO DE MONTAR UMA REVISTA, DEMONSTROU-SE PERTINENTE E VI?VEL. 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