ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM UMA AULA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA
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PARA TANTO, FOI UTILIZADA A TEORIA DA SOCIOLINGUÍSTICA INTERACIONISTA ESCOLAR DE BORTONI-RICARDO (2005). TRATA-SE DE UMA PESQUISA ETNOGRÁFICA DE CARÁTER QUALITATIVO. PARTINDO DA ANÁLISE, VERIFICOU-SE QUE FORAM UTILIZADAS IMPORTANTES ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO DE APRENDIZAGEM COM PISTAS DE CONTEXTUALIZAÇÃO. DESTARTE, ESTA PESQUISA REVELA QUE O CONHECIMENTO E A UTILIZAÇÃO DE VARIADAS FORMAS DE MEDIAÇÃO COM INFERÊNCIAS INDIRETAS CONTEXTUALIZADAS CONSTRÓI, COM MAIOR EFICÁCIA, A CONSOLIDAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17 – Ensino e suas intersecções" "palavra_chave" => "SOCIOLINGUÍSTICA INTERACIONISTA ESCOLAR, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, PISTAS DE CONTEXTUALIZAÇÃO, LÍNGUA PORTUGUESA." 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