Artigo Anais VI CONEDU

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      O PRESENTE ESTUDO OBJETIVA COMPREENDER O POTENCIAL DE SENSIBILIZAÇÃO DO FENÔMENO EDUCATIVO NO \r\n
      CONTEXTO LÍQUIDO ATUAL E, EM VISTA DA CONSECUÇÃO DO MESMO, ORGANIZAMOS NOSSO ESTUDO EM TRÊS PASSOS \r\n
      ESPECÍFICOS DE ANÁLISE: INICIALMENTE, FOCAMOS EM TRAÇAR O PERFIL DO MUNDO LÍQUIDO A PARTIR DE UMA ANÁLISE \r\n
      DO COMPORTAMENTO SOCIAL DOS INDIVÍDUOS CONTEMPORÂNEOS; EM SEGUIDA, ANALISAR O PERFIL E OS EFEITOS DA \r\n
      DIMINUIÇÃO DA SENSIBILIDADE HUMANA NO MUNDO LÍQUIDO; POR FIM, DISCERNIR PRESSUPOSTOS PARA CULTIVAR \r\n
      UMA EDUCAÇÃO QUE PROMOVA A SENSIBILIDADE HUMANA NO MUNDO ATUAL. NOSSO ESTUDO TEM CARÁTER \r\n
      ESTRITAMENTE TEÓRICO E É RELEVANTE PORQUE PENSAR UMA EDUCAÇÃO PARA A SENSIBILIDADE SIGNIFICA FOMENTAR A \r\n
      CONSTRUÇÃO DE UM MUNDO MAIS HUMANO E SUSTENTÁVEL PARA O FUTURO, ESPECIALMENTE NUM TEMPO LÍQUIDO \r\n
      COMO O QUE VIVEMOS. EM TERMOS CONCLUSIVOS, MOSTRAREMOS QUE UMA EDUCAÇÃO PARA A SENSIBILIDADE DEVE \r\n
      SER PENSADA TANTO NA ESCOLA (ESPAÇO FORMAL) QUANTO FORA DELA (ESPAÇOS INFORMAIS), E SEU SENTIDO E \r\n
      DINÂMICAS PEDAGÓGICAS SER VOLTADOS À PROMOÇÃO DE SUJEITOS QUE VIVAM QUALIFICADAMENTE A CELERIDADE \r\n
      DOS ESTÍMULOS SENSORIAIS E PSÍQUICOS E O “BOOM” DAS INFORMAÇÕES PASSÍVEIS DE APRENDIZAGEM, SEM \r\n
      PERDEREM – NESSE PROCESSO – SUA SAÚDE MENTAL, SUAS CAPACIDADES DE ESTABELECER VÍNCULOS DIALÓGICOS – E, \r\n
      PORTANTO, IMUNES À INSENSIBILIDADE – COM OS “OUTROS” (SEJAM ESSES PESSOAS OU A PRÓPRIA NATUREZA \r\n
      CIRCUNDANTE), EM SUMA, TODOS OS ATRIBUTOS QUE NOS TORNAM HUMANOS E QUE ESTÃO EM RISCO EM MEIO À \r\n
      CELERIDADE DAS VIVÊNCIAS DESTE MUNDO LÍQUIDO.
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