ESTE TRABALHO BUSCOU DELINEAR UM PANORAMA E AS POTENCIALIDADES DA TEORIA SEMIÓTICA PROPOSTA POR CHARLES SANDERS PEIRCE (1839-1914) NA ÁREA DE ENSINO DE QUÍMICA, A PARTIR DE RESULTADOS DE PESQUISAS QUE A UTILIZARAM COMO REFERENCIAL TEÓRICO PRIMÁRIO. ANALISAMOS ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS NACIONAIS, EM UM PERÍODO DE 10 ANOS (2008-2018), COM CLASSIFICAÇÃO A E B NA ÁREA DE ENSINO, PELO SISTEMA DE CLASSIFICAÇÕES DE PERIÓDICOS DO QUADRIÊNIO 2013-2016, DIVULGADO PELA PLATAFORMA SUCUPIRA DA CAPES. COMO RESULTADO OBSERVAMOS QUE A TEORIA TEM SIDO UTILIZADA DE DIVERSAS MANEIRAS E TEM TIDO EFICÁCIA EM SUAS APLICAÇÕES NAS PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA, NO ENTANTO, AINDA TEM SIDO POUCO EMPREGADA PELOS PROFISSIONAIS DA ÁREA.