O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO VERIFICAR A EFICÁCIA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DIVERSIFICADAS COMO PARÓDIA E MODELAGEM DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÉLULA ANIMAL E VEGETAL COM ESTUDANTES DO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL VICENTINA POETISA DO RÊGO NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE- PB VISTO QUE O ESTUDO DE CIÊNCIAS É CONSIDERADO DIFÍCIL POR APRESENTAR DIVERSOS TERMOS E CARACTERÍSTICAS QUE DIFICULTAM A ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO SENDO NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO QUE NÃO SE PRENDA APENAS A TEORIA, MAS ENVOLVA A PRÁTICA. A UTILIZAÇÃO DE PARÓDIAS E MODELAGEM SÃO FERRAMENTAS QUE MOTIVAM OS ESTUDANTES NA ASSIMILAÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS.