Artigo Anais IV CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

UTILIZAÇÃO DE PARÓDIA E MODELAGEM DIDÁTICA COMO FACILITADOR NO ENSINO DE CÉLULA EM CIÊNCIAS

Palavra-chaves: CIÊNCIAS, CÉLULA, PARÓDIA, MODELAGEM DIDÁTICA Comunicação Oral (CO) AT 07: Ciências da Natureza e suas abordagens
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Publicado em 02 de setembro de 2019

Resumo

O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO VERIFICAR A EFICÁCIA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DIVERSIFICADAS COMO PARÓDIA E MODELAGEM DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÉLULA ANIMAL E VEGETAL COM ESTUDANTES DO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL VICENTINA POETISA DO RÊGO NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE- PB VISTO QUE O ESTUDO DE CIÊNCIAS É CONSIDERADO DIFÍCIL POR APRESENTAR DIVERSOS TERMOS E CARACTERÍSTICAS QUE DIFICULTAM A ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO SENDO NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO QUE NÃO SE PRENDA APENAS A TEORIA, MAS ENVOLVA A PRÁTICA. A UTILIZAÇÃO DE PARÓDIAS E MODELAGEM SÃO FERRAMENTAS QUE MOTIVAM OS ESTUDANTES NA ASSIMILAÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS.

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