JOGOS DIDÁTICOS: UMA POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO E
CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS ENTRE ALUNOS SURDOS E
OUVINTES
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ASSIM, O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO A CONSTRUÇÃO DE\r\n UM JOGO DIDÁTICO PARA AUXILIAR A INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS E OUVINTES. PARA TANTO, FORAM\r\n REALIZADAS ENTREVISTAS COM INTÉRPRETES QUE ANALISARAM O JOGO, A FIM DE DEPREENDER A PERTINÊNCIA DESTE\r\n PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS. O JOGO DIDÁTICO FOI PRODUZIDO VISANDO O PÚBLICO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO\r\n FUNDAMENTAL, COM O CONTEÚDO DOS GRUPOS ANIMAIS COMO PRINCIPAL TEMÁTICA, SENDO TAMBÉM TRABALHADOS\r\n OS CONTEÚDOS DE HÁBITAT, DIETA, CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS E COMPORTAMENTAIS. A CONSTRUÇÃO DO JOGO\r\n PERMITIU MAIOR INTERAÇÃO E ENVOLVIMENTO COM A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E TAMBÉM ENTRE OS\r\n INTEGRANTES DO GRUPO QUE CONSTRUIU O JOGO. A ANÁLISE DAS INTÉRPRETES TROUXE CONSIDERAÇÕES QUE NOS LEVAM\r\n A REFLETIR SOBRE A NECESSIDADE CONTÍNUA DE CRIAR, PENSAR E REPENSAR AS METODOLOGIAS DE MODO A PROPICIAR\r\n UMA EDUCAÇÃO QUE SE TORNE EFETIVAMENTE INCLUSIVA. 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