UMA ANÁLISE DO USO PROBLEMÁTICO DE INTERNET EM ESTUDANTES USANDO O MÉTODO MULTICAGE-TIC
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O uso problemático das TICs aponta diversos problemas que prejudicam a qualidade de vida das pessoas nos entornos físico e mental. No âmbito acadêmico, as consequências vão desde o baixo desempenho refletido em atividades avaliativas, a situações que geram evasão escolar. Abordando essa temática, neste artigo analisamos a experiência de estudantes − do Campus Canguaretama, IFRN – em relação ao manuseio das TICs com base no método MULTICAGE-TIC. Observamos que 88% dos respondentes (jovens entre 14 e 22 anos e estudantes de cursos técnicos de nível médio) gasta um terço ou mais do seu dia acessando a Internet e 72% deles acreditam passar mais tempo do que deveriam acessando a Internet por outros interesses que não são a escola. Isso aponta um indício de uso problemático de TICs (tipicamente smartphones) e de Internet, que pode prejudicar o desempenho acadêmico dos estudantes. 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