Este trabalho teve por objetivo investigar os possíveis elementos motivadores da evasão na Educação de Jovens e Adultos – EJA. Tendo em vista o crescente número de analfabetos funcionais no Brasil e a redução de matrículas nos últimos sete anos, mesmo sendo a EJA um direito garantido a todo cidadão brasileiro, sem distinção de cor, raça, credo, sexo. Para tanto, realizamos um estudo da trajetória histórica e o do perfil da Educação de Jovens e Adultos, reconhecida pela legislação brasileira como modalidade de ensino que compõe a educação básica nos níveis fundamental e médio. Também fizemos uso da pesquisa qualitativa, tendo como campo de investigação uma das escolas da rede municipal da cidade de Rio Largo – Alagoas, a fim de comprovação do nosso estudo.