Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

TEORIAS DE APRENDIZAGEM E AS CONTRIBUIÇÕES DA ANDRAGOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ANDRAGOGIA., JOVENS E ADULTOS, TEORIAS DE APRENDIZAGEM Comunicação Oral (CO) GT 12. Educação de pessoas jovens, adultas e idosas
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Resumo: Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa sobre Educação Matemática na Educação de jovens e adultos - EJA na perspectiva da Andragogia e alguns mecanismos cognitivos advindos de algumas teorias de aprendizagem, com uma turma de alunos de uma escola pública de Goiana - PE. O objetivo geral é investigar os efeitos de uma atividade baseada nestas teorias com foco na Andragogia na aprendizagem de jovens e adultos sobre frações e as nomenclaturas das propriedades geométricas utilizando o paquímetro e alguns polígonos, poliedros e medidas de parafusos obtidos em lojas de ferragens. Fundamentamos o trabalho nas discussões de um grupo de professores sobre o ensino e a aprendizagem Matemática para Jovens e Adultos, nossas preocupações maiores estavam relacionadas às teorias de aprendizagem mais vigentes e as contribuições da Andragogia no público da EJA. Concluímos pela validade do uso da teoria Andragógica como um mecanismo facilitador da aprendizagem dos alunos da EJA, e pela necessidade de adequar as atividades, e ainda, aprofundar mais pesquisas e material sobre a temática em estudo.

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