Este trabalho analisa uma oficina de Robótica Pedagógica no ensino médio e sua contribuição para o desenvolvimento de competências relacionadas ao raciocínio lógico, habilidades manuais e estéticas, relações interpessoais e intrapessoais e a integração de conceitos aprendidos em diversas áreas do conhecimento. Foi possível identificar um processo de compreensão dos alunos que contribui para o desenvolvimento do interesse pela Matemática e Física, permitiu a interação entre os alunos no trabalho em equipe, possibilitando a socialização do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento lógico-dedutivo. Além disso, constatou-se que a robótica auxilia a compreensão holística dos conteúdos científicos, tecnológicos, matemáticos, físicos e literários.