O presente artigo apresenta um relato de experiência, vivenciada durante o Estágio de conclusão de curso, que teve como objetivo discutir a eficácia no uso do Tangram no ensino de matemática, principalmente no trabalho com a Geometria Plana em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental. Como objetivos específicos o estudo propõe: descrever as atividades desenvolvidas em uma turma de 4º ano de ensino Fundamental envolvendo a identificação das figuras geométricas planas; demonstrar a aplicabilidade do Tangram na matemática, como um instrumento facilitador da aprendizagem de conceitos matemáticos. Para realização desse estudo foi utilizada a pesquisa bibliográfica e o estudo de campo, realizado em uma turma de 4º ano do ensino Fundamental de uma escola pública de Campina Grande (PB). Nesse sentido, esse trabalho justifica-se pela importância e necessidade suscitarmos discussões acerca do papel do jogo no processo ensino aprendizagem de matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental.