O artigo intitulado “O discurso argumentativo dos professores nas aulas de ciências da natureza” discorre sobre como a atuação argumentativa do professor pode contribuir para o desenvolvimento dos estudantes nessa área do conhecimento. Para entendimento do tema, são apresentados conceitos e tipos de discurso e argumentação, bem como é estudada a importância do discurso argumentativo para o docente de ciências da natureza. Ao final, colocam-se ações que podem ser tomadas por esses profissionais para promover um discurso argumentativo durante suas aulas. Como reforço da importância do tema, apresenta-se como apêndice um estudo de caso realizado na escola Erem Manoel Guilherme da Silva, na qual o discurso argumentativo dos professores nas aulas de Química e Física proporcionou um amplo aproveitamento dos conteúdos por parte dos estudantes.