No material didático empregado em diferentes níveis de ensino, vários tipos de jogos são utilizados como recurso para facilitação do processo de aprendizagem. O presente artigo é resultado do desenvolvimento e aplicação de um jogo didático que teve como objetivo auxiliar a fixação de aprendizagem e melhorar a compreensão do conteúdo na disciplina Taxonomia e Ecologia de Myxomycota, cursada por mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Biologia de Fungos, da Universidade Federal de Pernambuco. Após a execução do jogo, cada aluno respondeu a um questionário e a análise das respostas evidenciou que a atividade foi bem aceita pelos participantes e colaborou para a compreensão e fixação do conteúdo abordado.