SANTOS, Kevelen West Alves et al.. A física no trânsito: uma discussão para sala de aula. Anais V CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2018. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/45777>. Acesso em: 02/11/2024 19:31
O ensino de Física passa por grandes transformações, ainda temos o processo mecanizado, mas a cada dia novas ferramentas de apoio surgem para nos auxiliar nessa tarefa de ensinar e dar sentido ao que se é estudado. O ensino de Física tomou um rumo indesejado, onde o alunado não identifica conexão com o seu cotidiano, tornando o aprendizado uma tarefa enfadonha que não passa de um repositório de equações infundadas. Nessa linha de trabalho, de buscar novas ferramentas, colocamos em prática o uso de experimentos de baixo custo para realização de aulas de física que facilitem o entendimento do aluno. A atividade aqui descrita, foi realizada com o intuito de fazer os alunos entenderem conceitos de queda livre, tempo de reação do cérebro, o que a física tem a ver com as normas de trânsito e outras discussões que podem ser retiradas dessa mesma abordagem. A realização de um experimento, proporcionou o aprendizado através de ferramentas que fogem um pouco do padrão encontrado por muitos estudantes nas escolas do Brasil.