Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

LETRAMENTO LITERÁRIO E A MEDIAÇÃO DA LEITURA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DOS CONTOS DA PAZ E MARACABUL DE MARCELINO FREIRE

Palavra-chaves: LETRAMENTO LITERARIO, MEDIAÇÃO, CONTO CONTEMPORANEO Pôster (PO) GT 08. Linguagens, Letramento e Alfabetização
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo analisar na sala de aula através da mediação de leitura os contos Da Paz e Maracabul, de Marcelino Freire, usando como pressuposto teórico-metodológico o Letramento Literário. A partir das etapas da sequência básica como motivação, introdução, leitura e interpretação, e algumas contextualizações da sequência expandida será realizada uma análise dos contos na sala de aula, possibilitando ampliar o horizonte de expectativa do aluno, trazendo à tona as sensações que o texto poderá proporcionar aos alunos. Os contos apresentam um discurso ambivalente, o conto Da Paz possui um lado negativo – degenerador – que mostra a paz de maneira grotesca e irônica e o lado positivo – regenerador – que revela a liberdade discursiva do personagem de expor seu ponto de vista sobre a paz. O conto Maracabul é narrado por uma criança que sonha em receber no Natal, das mãos do Papai Noel, uma arma de fogo, Marcelino Freire foca a narrativa no exame das contradições de uma criança da periferia, possibilitando uma compreensão maior do personagem. Dessa forma, os contos trazem um discurso carnavalizado subvertendo a ordem social e moral. Portanto, com a aplicabilidade dos contos Da Paz e Maracabul em sala de aula espera-se que os educandos percebam os vários aspectos da nossa literatura e cultura, como também apresentem um nível de compreensão satisfatória sobre o texto literário, principalmente aqueles que apresentam elementos do conto contemporâneo.

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