EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E INTERDISCIPLINARIDADE: INSTRUMENTOS PARA FORTALECIMENTO DA CIDADANIA NO AMBIENTE ESCOLAR
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A metodologia adotada foi uma pesquisa empírica do tipo pesquisa participante, na qual foram utilizados os seguintes recursos metodológicos: papel ofício, lápis de cores, régua, hidrocor, tecido de TNT e emborrachado, na intenção de desenvolver atividades lúdicas por meio da interdisciplinaridade que combatessem atos de vandalismo na instituição de ensino, que influencia no processo de ensino aprendizagem e a preservação do ambiente escolar. Nesse sentido, as estratégias de ação foram norteadas na concepção freiriana baseada no diálogo, participação e transformação das atitudes dos sujeitos envolvidos. Como resultado da intervenção foi possível observar que os alunos se sensibilizaram, socializaram e participaram de maneira efetiva diante do combate a depredação e desvalorização do patrimônio público escolar." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 14. 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