A VISÃO DA GESTÃO ESCOLAR SOBRE O PPP NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA CAMPESINA
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Como aporte teórico recorremos a Libâneo (2001); Veiga (2004) e Santiago (2009) para abordar a gestão escolar e Guedin (2012) para trabalhar com a educação do campo A abordagem orientadora deste estudo é a qualitativa, que contou com a observação em campo, o diário de campo e a entrevista estruturada como instrumentos de coleta de dados. Os resultados da pesquisa apontaram que a escola observada possui características de um modelo de gestão democrática, uma vez que a gestão busca em conjunto e de forma não hierárquica atender às demandas escolares. Os sujeitos participantes dessa pesquisa compreendem a importância do Projeto Político pedagógico, entendendo-o como documento norteador da escola, que define, planeja e determina as ações da escola, contudo apontam as dificuldades de se trabalhar em uma escola sem este documento, levando a escola ao improviso, frente às demandas que vão surgindo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 05. 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