EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: AÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DAS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA
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O presente trabalho caracteriza-se como um pesquisa-ação tendo como subsídio os planejamentos das atividades, intervenção pedagógica e os registros reflexivos dos encontros, com ênfase numa discussão de natureza qualitativa. Um dos principais resultados foi que o embasamento na Pedagogia Histórico-Crítica e a metodologia de ensino Critico-Superadora da Educação Física possibilitaram uma prática pedagógica mais humanizada e condizente com a realidade escolar, contribuindo com novas perspectivas da avaliação do ensino-aprendizagem na educação básica que podem ser desdobradas em outras disciplinas e com outras organizações de acordo com a realidade escolar. Conclui-se que este trabalho contribui para uma possibilidade de trato pedagógico da Educação Física na Educação do Campo a partir de uma sólida base teórica que adota as especificidades do campo como mola propulsora de sua prática pedagógica, assumindo desde mudanças concretas no ambiente educacional, como a respeito de oportunizar aos alunos direitos de aprendizagem de forma significativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17. 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