CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE GENÉTICA E TRANSGÊNICOS ANTES E APÓS UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 46750 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 4198 "inscrito_id" => 3290 "titulo" => "CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE GENÉTICA E TRANSGÊNICOS ANTES E APÓS UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA" "resumo" => "O Brasil é o segundo maior produtor de plantas biotecnologicamente modificadas no mundo. Apesar dos calorosos debates travados nas mais diversas esferas, constata-se que a maioria das pessoas não é capaz de expressar julgamentos de valor científico quanto aos transgênicos. Nesse contexto e dada a importância sociocultural do tema, este trabalho avaliou o impacto de uma intervenção pedagógica quanto às concepções de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola de Jaboatão (Pernambuco) sobre Genética e transgênicos. A estratégia pedagógica consistiu na realização de um experimento de extração de DNA, exibição de palestra sobre o tema, execução de um jogo didático e posterior discussão e socialização dos conhecimentos. A avaliação consistiu na aplicação de um questionário, antes e depois das atividades. No geral, a maioria dos participantes passaram a gostar mais de Genética e a reconhecer a importância dela em suas vidas. Além disso, foram mais capazes de interagir seus conhecimentos e a estabelecer relações entre DNA, transgênicos e alimentos. Portanto, acreditamos que a intervenção pedagógica foi satisfatória na aquisição de novos conhecimentos, comportamentos e atitudes pelos estudantes. Sugerimos que assuntos relacionados à Genética e à Biotecnologia, a exemplo dos transgênicos, sejam mais trabalhados no Ensino Fundamental, a fim de formar desde cedo cidadãos capazes de emitir opiniões e fazer julgamentos baseados em critérios científicos, com impacto positivo direto em nossa sociedade." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16. Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "BIOTECNOLOGIA., DNA., ENSINO DE GENÉTICA., ORGANISMOS GENETICAMENTE MODIFICADOS." "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD4_SA16_ID3290_17092018192633.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:31" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:55" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCELLE MARIANA SALES DE FRANÇA" "autor_nome_curto" => "MARCELLE FRANÇA" "autor_email" => "marcellesalesfranca@gmail" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 46750 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 4198 "inscrito_id" => 3290 "titulo" => "CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE GENÉTICA E TRANSGÊNICOS ANTES E APÓS UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA" "resumo" => "O Brasil é o segundo maior produtor de plantas biotecnologicamente modificadas no mundo. Apesar dos calorosos debates travados nas mais diversas esferas, constata-se que a maioria das pessoas não é capaz de expressar julgamentos de valor científico quanto aos transgênicos. Nesse contexto e dada a importância sociocultural do tema, este trabalho avaliou o impacto de uma intervenção pedagógica quanto às concepções de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola de Jaboatão (Pernambuco) sobre Genética e transgênicos. A estratégia pedagógica consistiu na realização de um experimento de extração de DNA, exibição de palestra sobre o tema, execução de um jogo didático e posterior discussão e socialização dos conhecimentos. A avaliação consistiu na aplicação de um questionário, antes e depois das atividades. No geral, a maioria dos participantes passaram a gostar mais de Genética e a reconhecer a importância dela em suas vidas. Além disso, foram mais capazes de interagir seus conhecimentos e a estabelecer relações entre DNA, transgênicos e alimentos. Portanto, acreditamos que a intervenção pedagógica foi satisfatória na aquisição de novos conhecimentos, comportamentos e atitudes pelos estudantes. Sugerimos que assuntos relacionados à Genética e à Biotecnologia, a exemplo dos transgênicos, sejam mais trabalhados no Ensino Fundamental, a fim de formar desde cedo cidadãos capazes de emitir opiniões e fazer julgamentos baseados em critérios científicos, com impacto positivo direto em nossa sociedade." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16. Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "BIOTECNOLOGIA., DNA., ENSINO DE GENÉTICA., ORGANISMOS GENETICAMENTE MODIFICADOS." "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD4_SA16_ID3290_17092018192633.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:31" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:55" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCELLE MARIANA SALES DE FRANÇA" "autor_nome_curto" => "MARCELLE FRANÇA" "autor_email" => "marcellesalesfranca@gmail" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }