AÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE APROXIMAÇÃO INVESTIGATIVA EM UMA TURMA DE EJA
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Dessa forma, como objetivo tecer reflexões sobre as práticas pedagógicas dos docentes da Educação de Jovens e Adultos - EJA sob a influência dos aspectos sociais que permeiam essas relações, e compreender de que forma tais questões implicam nos processos de ensino/aprendizagem desses educandos. Situação na qual se torna mais complexa quando se trata de EJA, tendo em vista o perfil dos sujeitos e a bagagem vivencial que os revestem. Buscamos situar as contribuições dos estudos teóricos de Zaballa (1998) e Haddad (2007). Assim, a partir de uma abordagem metodológica guiada pela observação, registro, reflexões, entrevistas e aproximação ao campo; os recursos metodológicos nos possibilitaram perceber um espaço de conflitos sociais, que não se ausentam ao adentrar os muros da escola, ao contrário, se acentuam na educação de adultos e jovens. 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