Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A ROLETA MAGNÉTICA COMO UMA PROPOSTA FACILITADORA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, JOGOS DIDÁTICOS, LIBRAS E SURDOS Comunicação Oral (CO) GT 11. Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Atualmente tem crescido muito o interesse pela perspectiva inclusiva na sala de aula e, em especial, quando se trata de alunos surdos, uma vez que essa é uma área a qual tem despertado bastante curiosidade entre educadores, psicólogos e demais profissionais. Porém há uma defasagem intensa a respeito da questão da alfabetização de surdos na educação regular tanto por falta de políticas educacionais quanto de formação continuada por parte dos professores. É objetivo deste estudo propor o uso de jogos de alfabetização como meio facilitador de aprendizagem para os surdos em sala de aula, visando o método utilizado pelo professor, onde o mesmo contribuirá para o processo de ensino-aprendizagem. O artigo é de um material educativo que tem por objetivo auxiliar crianças surdas no processo inicial de aquisição do Português escrito como segunda língua, por meio de uma abordagem interdisciplinar.

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