O presente artigo tem como objetivo analisar as informações apresentadas no manual do professor dos livros didáticos de matemática para o ensino de conteúdos vinculados à Estatística. Para isso, foram analisados o volume do 1º ano de duas coleções aprovadas pelo PNLD 2016. Para essa análise foram elencadas categorias relacionadas às orientações gerais do Manual do Professor; os objetivos específicos quanto à prática do professor em sala de aula e os objetivos específicos quanto ao ensino de Estatística. Os resultados apontam que as coleções apresentam diferenças. Uma delas apresenta objetivos em todas as atividades, diferentes estratégias de resolução possíveis pelos alunos e possibilidades de modificações das atividades. O ciclo investigativo não é trabalhado em sua completude em ambos manuais, faltando às etapas de elaboração de questão, levantamento de hipóteses, definição de amostra, classificação de dados e conclusão. Assim, caberá aos professores buscarem em outros recursos as contribuições para o ensino aprendizagem de Estatística.