Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL A PARTIR DE UM OLHAR DOCUMENTAL

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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Este estudo objetiva analisar a Escola de Tempo Integral (ETI) da Rede Estadual de Goiás a partir de uma abordagem documental em uma perspectiva de estudo de caso. Para tanto, foi utilizada a Escola Estadual Amélia Issa, situada em Orizona-Go como objeto de estudo para uma metodologia de análise documental. Foram analisados os seguintes documentos: “Diretrizes Operacionais da Rede Estadual de Educação”, “Orientações Pedagógicas Preliminares” e o Projeto Político Pedagógico da escola investigada. Os dados da análise apresentam que a Escola de Tempo Integral apresenta ausências de informações nos documentos que possibilitem professores e comunidade compreenderem a proposta de funcionamento de uma organização escolar em que os alunos permanecem 10 horas diariamente. Os achados ainda apontam para uma Proposta Pedagógica superficial por trazer poucas referências a proposta de educação em tempo integral. Consideramos que a ETI constitui uma política pública imediatista e sem planejamento definido para um processo de ensino-aprendizagem.

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