A CANÇÃO COMO METODOLOGIA A SER UTILIZADA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENFRENTAMENTO AO PROBLEMA DA ORALIDADE EM ESPANHOL NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO
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Os principais resultados revelaram que os alunos passaram a frequentar mais as aulas de espanhol após a inserção da canção em sala de aula, além de melhorar significativamente a participação nas atividades de oralidade, trabalhos em grupo e em momentos de tirar dúvidas em relação aos conteúdos da disciplina em questão. Concluiu-se, portanto, que a canção possui papel lúdico e de aprendizagem que viabiliza a transmissão do conhecimento de forma efetiva, eficiente e eficaz, estimulando, ainda, a visão da aprendizagem do espanhol para além da sala de aula, seja pelo fato de os alunos aprovarem as canções trabalhadas em aula, seja por serem motivados a perceberem o idioma sob outra perspectiva – a de aprender por prazer e não por obrigação." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15. 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