O presente estudo teve como foco a investigação do efeito do uso de metodologias que acionam diferentes manifestações artísticas dos estudantes frente à temática educação ambiental. A proposta foi aplicada com turmas do 6º e 7º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública do município de Belém, capital do estado do Pará, e consistiu na realização de uma sequência didática, previamente selecionada, a partir da qual as pesquisadoras iniciaram discussões a respeito de temas relacionados ao saneamento básico, que resultou em produções visuais e escritas. Os instrumentos para coleta de dados foram a aplicação de questionários diagnósticos com os estudantes, suas produções textuais e visuais e a participação dos mesmos durante as discussões, sendo neste trabalho dado ênfase a análise das gravuras produzidas. Durante a análise dos dados percebeu-se que alguns alunos têm dificuldade em expressar seus pontos de vista e que durante as aulas são pouco incentivados à ter momentos para discussões críticas sobre certos temas.