APRENDER TAMBÉM PODE SER DIVERTIDO: O BRINCAR NA CRECHE
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Partindo disto, este artigo traz ainda relatos que revelam a fragilidade existente no trabalho com o lúdico e com o brincar em instituições de Educação Infantil, particularmente, em creches e, conseqüentemente, a carência na formação de profissionais preparados para incorporar estes aspectos em seus cotidianos escolares. Baseando-se em pesquisa bibliográfica e em um estudo de caso, busca-se ressaltar, inicialmente, a importância de se incorporar o brincar no currículo das creches, fazendo uma ligação com a realidade observada em uma creche pública de Alagoa Nova. Sendo concluídas as observações e levando-se em consideração os benefícios reais que momentos de jogos, brincadeiras e ludicidade trazem para o processo de desenvolvimento da criança, defende-se a necessidade de se formar educadores que sejam acima de qualquer coisa recreacionistas e estejam preparados para utilizar a brincadeira da forma mais significativa e potencial possível. 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