ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM APLICADA A ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO
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Dos resultados encontrados, conclui-se que essa sequência foi concebida de acordo com os parâmetros propostos na literatura e que os alunos foram capazes de ampliar sua concepção acerca de transformações para transformações químicas, partindo do senso comum rumo ao conhecimento científico-escolar, através de negociações coletivas em estreita relação com o desempenho qualificado do professor enquanto mediador desse processo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16. 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