SUBJETIVIDADE, SAÚDE MENTAL E TRABALHO DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS VIVÊNCIAS SUBJETIVAS DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ZONA RURAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE MONTEIRO – PB.
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A pretensão é analisar as vivências subjetivas dos professores, buscando identificar não apenas os elementos presentes no processo de trabalho que produzem sofrimento (e até mesmo adoecimento), mas, sobretudo, identificar os processos de singularização da subjetividade agenciados pelos professores na tentativa de (re)inventar novas estratégias em defesa da saúde e da afirmação da vida no trabalho. Como aportes teóricos estaremos nos fundamentando nas contribuições da Psicodinâmica do Trabalho. Christophe Dejours, precursor da psicodinâmica do trabalho, com base em conceitos psicanalíticos, desenvolveu uma abordagem teórica capaz de suprir uma lacuna histórica nos estudos relacionados a esse campo de conhecimento. Sua teoria reforça a centralidade do trabalho na compreensão não apenas da doença mental, mas também do sofrimento psíquico e do prazer vivenciado a partir das situações de trabalho. 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