MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS
PUBLICAÇÕES DOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS – ENPEC’S (1997-2015).
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Após o levantamento dos dados, utilizou-se dos processos de codificação, categorização e tratamento dos elementos da “Análise de Conteúdos” sistematizados por Bardin, possibilitando organizar os seguintes agrupamentos categoriais: Tipologias de Pesquisa, Níveis de Escolaridade; Áreas de Ensino. De modo geral, os trabalhos encontrados nas atas do evento evidenciam que o uso de MC no Ensino de Ciências tem sido efetivados de forma mais enfática no Ensino de Biologia, envolvendo principalmente a educação Básica, e, publicados no evento com caráter de relato de experiência. Apesar dos Mapas Conceituais serem amplamente utilizado nas diversas áreas do conhecimento, verifica-se um ínfimo número de trabalhos abordando a temática “ensino de Ciências” nas publicações dos ENPEC’S, um dos eventos bem conceituados e de “peso acadêmico” dessa área de pesquisa." 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