JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ABORDAGEM DO JOGO CAESAR III COMO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO
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A partir do acesso ao jogo, os alunos construíram e desenvolveram províncias romanas situadas historicamente durante a expansão do império. Isso possibilitou ao aluno visualizar elementos característicos desse momento histórico, como por exemplo: a estética das construções romanas, os alimentos que eram consumidos, a religiosidade e o desenvolvimento cultural. Além disso, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolverem suas habilidades de organização e administração de uma cidade fictícia. Foram realizadas atividades para a identificação e sistematização de informações apresentadas no jogo no intuito do aluno desenvolver seu conhecimento acerca da Civilização Romana. Os dados analisados sinalizam que o jogo digital, quando corretamente aplicado como ferramenta de ensino, pode se tornar um recurso precioso em favor de um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente e em sintonia com o mundo tecnológico em que vivemos. 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